1. 跪求《离骚》节选的课文朗诵(从长太息以掩涕兮开始) 离骚 朝代:先秦 作者:屈原 原文: 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 ...
4. 跪求《离骚》节选的课文朗诵(从长太息以掩涕兮开始) 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。 亦...
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰;余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替;既替余以蕙纕兮,又申之以揽芷;亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔;众女疾余之蛾眉兮,谣诼谓余...
我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》,它是高中二年级的教学内容,具体编排在第三册第一单元(古典诗歌)的第二篇。该单元所选中国古代古体诗...
答案示意:三首诗歌的描写内容:《离骚》写香草美人;《梦游天姥吟留》写神仙梦境;《过零丁洋》写零丁洋的周遭,三首诗歌的艺术手法。《离骚》浪漫:《梦游天姥呤...
[出处]:屈原 《离骚》:“朝发轫于苍梧兮,夕余至乎悬圃。欲少留此灵琐兮,日忽忽其将暮。吾令义和弭节兮,望崦嵫而勿迫。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。” [...
答案示意:三首诗歌的描写内容:《离骚》写《香草美人》;《梦游天姥吟留》写神仙梦境;《过零丁洋》写零丁洋的周遭,三首诗歌的艺术手法。《离骚》浪漫:《梦游天...
1、了解司马迁的生平经历,理解其“发愤著书”的创作心理。2、理解资中筠写这篇文章的写作心理:同样是因为“意有所郁结,以舒其愤”。教学重点:理解司马迁“发愤...
(晏殊);登飞来峰;江城子密州出猎;水调歌头;游山西村;破阵子为陈同甫赋壮词以寄之;过零丁洋;天净沙秋思;山坡羊潼关怀古;己亥杂诗;山居秋暝高中:氓(必修一);离骚(必...
读,首先要听老师范读。 从老师的范读中应该领悟些什么,请看梁实秋先生回忆他的老师徐锦澄先生讲课:徐先生于介绍作者之后,朗诵全文一遍,这一遍朗诵可很有意思。……...
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